• 1: Information
  • 1.1: Aufgaben und Ziele
  • 1.2: Allgemeine Hinweise
  • 1.3: Schulgeldordnung
  • 1.4: Vertragsbedingungen
  • 1.5: Anmeldeformular
• 2: Neuigkeiten
  • 2.1: Veranstaltungen
  • 2.2: Neue Angebote
  • 2.3: Unterrichtsplätze
• 3: Angebot
  • 3.1: Grundstufe
    • 3.1.1: Spielzeugkiste
    • 3.1.2: Vorschulrhythmik
    • 3.1.3: Orientierungsphase
  • 3.2: Tasteninstrumente
  • 3.3: Streicher
  • 3.4: Blasinstrumente
    • 3.4.1: Blockflöte
    • 3.4.2: Querflöte
  • 3.5: Gitarre
• 4: Lehrkräfte
• 5: Kontakt
  • 5.1: Lageplan

Vorschulrhythmik / Musikalische Früherziehung

Vorschulrhythmik ermöglicht Kindern (zwischen 4 und 6 Jahren) im Vorschulalter (2 Jahre vor Schulbeginn) in einer überschaubaren Gruppe einen ersten Zugang zur Welt der Musik zu finden.
Die Bereitschaft Neues kennenzulernen, die Wahrnehmungsfähigkeit des Kindes und das Vergnügen, Musik mit Körper und Sinnen zu erleben ist gerade in diesem Alter besonders groß. Deswegen ist die Intention dieses zweijährigen Kurses vor allem, die Spiellust, Phantasie und Neugier des Kindes im Umgang mit Musik und Tanz zu wecken.

Die musikalischen Inhalte kann man folgenden Bereichen zuordnen:

Singen und Sprechen
Dazu gehören Spiellieder, Lieder mit Gestik, Bewegungslieder, einfachste Stimmexperimente und rhythmische Verse.

Bewegung und Tanz
Umgang mit dem eigenen Körper, Bewegungs- und Tanzspiele im Austausch mit der Gruppe, Raumorientierung, Wechsel von Spannung und Entspannung, Dynamik und Ruhe

Musikhören
Musikbeispiele verschiedener Länder, Stile, Epochen hören und in Bewegung umsetzen, Musik erzählt etwas

Elementares Instrumentalspiel
Kennenlernen des kleinen Orff-Instrumentariums, Spielen von einfachen rhythmischen Motiven, einfachste Begleitung von Liedern, Geschichten spielen

Instrumenteninformationen
Im zweiten Vorschulrhythmikjahr werden die Instrumente, die man im Anschluss an den Kurs erlernen kann, von Fachlehrern der Musikschule während der normalen Unterrichtszeiten vorgestellt. Zusätzlich werden die Eltern in einer Infostunde mit weitere Angeboten (Orientierungsphase, Kinderchor und Kooperationen mit den Grundschulen) bekannt gemacht.

Erste Erfahrungen mit Inhalten der Musiklehre
Musikalische Parameter wie laut/leise, schnell/langsam, hoch/tief u.ä. werden spielerisch erarbeitet

Materialien
Im phantasievollen Umgang mit Musik werden z.B. Tücher, Steine, Luftballons, Reifen usw. im Unterricht verwendet

Was gehört noch dazu?
Begleitend zum Unterricht gibt es die Kinderhefte „Musikkater“ und „Tripptrappmaus“ (1. und 2. Unterrichtsjahr). Sie sind zum Malen, Betrachten und Erinnern für Zuhause mit und ohne Eltern und im Unterricht gemeinsam mit der Gruppe gedacht.

Die Kurse finden in Kindergärten, Kindertagesstätten, in der Aula der Schule am Ried  und im „Musikschulhaus“ Schelmenburg statt.

Bitte mitbringen
DIN A4-Heft (zum Bemalen und zum Einkleben der Liedblätter)
Bewegungsfreudige und strapazierfähige Kleidung
Rutschsocken oder Turnschläppchen